4.4.4sr3 - SRTC程序:評估兼職教師
目的
年度評估的目的是評估和溝通員工履行指定職責的性質和程度，並建立輔助學分教師評估的程序、頻率和責任。
諒解通知:附加聘任書規定的雇傭期限為指定的時間段，不暗示或建議在此期間之後繼續工作，無論評估過程如何。根據附加聘任書，申請人的表現如令人滿意，將來可能獲聘。
我們還需要了解學院將對項目和課程進行持續的評估。如果入學人數達不到經濟上可行的水平，就將取消課程，而不考慮兼職教師的表現。學院保留必要時取消、推遲、限製招生、分班、合班、更換教師和上課地點的權利。在課程被取消的情況下，講師隻會按課程取消前的授課時數獲得報酬。隻有學院有權取消課程。
實施輔助人員績效評估程序
bwin赔率体系南方區域技術學院(SRTC)要求所有的輔助學分教師每年接受一次評估，評估的頻率和程序是根據南方區域技術學院的程序製定的。評估的主要目的是幫助兼職員工和學院實現持續的質量改進。有關留用和進一步指派的決定應考慮評價。執行輔助工作業績評價的程序如下。
- 教學評價
- 助理教員應至少每年由其主管就其在評估期內履行指定職責的整體表現進行評估。
- 員工的直接主管應按照教務副校長批準的格式準備一份書麵評估。在準備年度評估時，負責評估員工的人員應酌情考慮以下來源的信息:學生、同事和員工/自己。
- 助教將被通知他們的評估已經完成，可以供他們審查。
- 助教績效評估在分發給助教審閱、評論和簽名之前，應由評估主管簽署。
- 由各方簽署的原始評估應保留在人力資源部的兼職員工評估文件中。
- 如果評估顯示有性能缺陷，可能會采取一些補救措施。在適當情況下，解決性能不足的可能方法包括但不限於:
- 主管的指導或輔導;
- 協助導師準備教學大綱、考試、作業等;
- 要求參加工作坊或其他適用的培訓課程以提高表現;而且
- 將被要求返回本部門任教或執行其他職務的人員從名單中除名。
- 以下一項或多項評估工具將用於每學期評估兼職教員。第一次兼職的教師應該在他們的第一學期使用所有的工具進行評估。過去曾在學院成功任教的兼職教師，可以使用較少的工具進行評估。
- 觀察課堂活動:最好是不定期的觀察，以確定課程是否按時開始/結束，並驗證內容是否符合國家標準。
- 審查輔助教師的教學大綱和教學計劃，以確定是否符合州標準。
- 審查聯係/學時比，以確定入學的經濟可行性。
- 在線活動評估:利用教務處製定的評估表進行評估，以確定是否以有利於多樣化學習風格和獨特教學環境的方式提供了符合國家標準的高質量教學。
- 院長們將審查學生對兼職教員的評價。這些評估的摘要將提供給兼職教員。如果院長選擇向申請人提供一份未來條款的協議，院長將與兼職教員一起審查負麵評價。負麵的學生評價可能會導致從上麵的一個額外的評價工具。
- 學生對教師的評價
- 將使用適當的學生評估表對兼職教員進行評估。
- 這些評估表格將根據學院效率司提供給教師和學生的指示進行處理。
責任:
教務副校長負責確保本程序的執行。
狀態:
采用:02-09-2015
實現:07-01-2015